ПРОГРАММА ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ ЦЫГАНСКИХ СЕМЕЙ В ШКОЛАХ
2021 — 2024
Наша миссия
Мы хотим, чтобы уровень грамотности среди цыган повысился и чтобы у следующего поколения детей уже не было трудностей в адаптации к школе.
Мы хотим поддержать учителей, работающих в сложном социальном контексте и сделать их труд видимым.
Наша команда
- Дина КабуловаРуководитель
— В 2017 году я познакомилась с цыганской семьёй на вокзале в Москве. У многих детей были сложности с документами, из-за которых они не могли ходить в школу. Мы с друзьями решили не проходить мимо: организовали школу выходного дня прямо в таборе — в одном из городов Калужской области. Мы учили детей читать и писать, возили их на экскурсии в Москву.
В сентябре 2020 года я спонтанно стала работать в школе с детьми из этого табора. Я увидела, с какими трудностями сталкиваются цыганские дети и учителя, работающие с ними. Так и появилась наша комплексная региональная программа по поддержке школ, работающих с цыганскими детьми.
- Евгения ХолодоваМетодист и куратор
— Я увидела, что учить детей из цыганских семей — это работа, требующая особого подхода. Почти все родители детей неграмотные: никак помочь своим детям они не могут, кроме того, отсутствие какой бы то ни было дошкольной подготовки у первоклассников очень плохо сказывается на их успеваемости. Ситуация усугубляется и двуязычием: на русском языке дети говорят в школе, а дома, в семье, в общении друг с другом пользуются цыганским языком.
Мы подбирали материалы и придумывали задания, которые бы помогли детям освоить школьную программу, потому что многие задания из стандартных учебников им не подходили или были недостаточными.
- Анна Тер-Сааковапродюсер образовательной программы
— С 2016 года я занималась вопросами интеграции детей с разным миграционным бэкграундом, разными языками и культурами. Работала в некоммерческих организациях, проводила исследования и просветительские мероприятия. Так я постепенно пришла к теме обучения цыганских детей в школах в рамках программы «Амарэ».
Работа со школами кажется мне особенно важным направлением. Учителя перегружены отчётами и другой не педагогической работой, у них нет времени и сил получать современные навыки и знания, которые могли бы облегчить преподавание в изменившемся мире. В итоге дети в классах не получают нужного внимания и корректного отношения. От этого ухудшается их состояние, успеваемость, атмосфера во всём классе. Мы продумали «Амарэ» таким образом, чтобы системно решить эти проблемы.
- Обучаем педагогов
- Выплачиваем педагогам гранты
- Оказываем методическую поддержку
- Привлекаем общественное внимание к проблеме
- Курсы повышения квалификации для учителей
- Обмен опытом между школами, которые успешно работают с детьми из цыганских семей
- Специально разработанные материалы для регулярных внеурочных занятий в 1—4 классах
- Методическое сопровождение работы учителей
- Профилактику профессионального выгорания педагогов
- Дополнительные занятия по русскому языку и окружающему миру два раза в неделю по разработанным специально для них материалам
- Дополнительное внимание педагогов и администрации школы
Результаты программы
Программа «Амарэ» в числах
- 8школ приняли участие в программе
- 24учителя работали по программе
- 2352занятия провели педагоги
- 40занятий посетили методисты
- 1 194 000рублей выплачено педагогам от программы
- 2021—2022141ребенок
- 2022—2023130детей
- 2023—2024101ребенок
2 специально разработанных комплекса материалов для внеурочных занятий с цыганскими детьми;- 2 потока курсов повышения квалификации в ГАОУ ДПО «КГИРО» для учителей программы;
- 1 вводный семинар для директоров школ-участниц;
- 1 региональный круглый стол по обмену опытом работы с цыганскими детьми;
- 5 открытых уроков;
- 1 региональный семинар «Билингвизм: сложности и преимущества в рамках обучения детей-инофонов и цыганских детей»;
- В 4 школах прошла презентация книги «Катици» Катарины Тайкон о цыганской девочке.
Материалы и полезные ссылки
Материалы по обучению чтению и письму
Рабочая тетрадь по русскому языку
Ребенок не может запомнить буквы: как ему помочь
«История и культура цыган»
«Правда и вымыслы о цыганах»
Мультфильм «Репка»
Благодарности
Команда проекта «Амарэ» благодарит:
- Ксению Трофимову — кандидата философских наук, научного сотрудника Центра азиатских и тихоокеанских исследований ИЭА РАН;
- Лилит Мазикину — журналистку, специалистку по цыганской истории и культуре;
- Санию Биккину — психолога, преподавателя, спикера, куратора курса Московской школы профессиональной филантропии
- Ирину Лукьянову — писательницу, журналистку, автора книг об СДВГ у детей
- Наталью Ткаченко — доцента кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ
- Женю Кац — автора методики Мышематика, методиста по олимпиадным задачам в компании Учи.ру
- Антона Сомина — лингвиста, старшего преподавателя Института лингвистики РГГУ и Школы филологических наук НИУ ВШЭ
- Елену Паршину — педагога-психолога МГОУ СОШ № 9 города Пензы, имеющую опыт работы с цыганскими детьми более 30 лет
- Евгению Холодову — методиста программы «Амарэ», учителя школы «Муми-Тролль», автора онлайн-курсов для учителей на платформе «Фоксфорд»